[摘要]浓厚的学习氛围会让学生更快的投入到学习中，还能增强老师的认同感提升老师的凝聚力对学校教师队伍的培养具有积极作用。那么在西安校园文化建设中，有哪些现象是不应该出现的呢？
浓厚的学习氛围会让学生更快的投入到学习中，还能增强老师的认同感提升老师的凝聚力对学校教师队伍的培养具有积极作用。那么在中，有哪些现象是不应该出现的呢？
一、只关注物质。
只顾校园文化的外在形式而忽略了校园文化的精神内涵，只注重物质文化建设而忽视精神文化、制度文化建设。在物质文化建设过程中，不顾学校实际，在精神文化和制度文化建设过程中不能正确处理好继承与创新执行规范与张扬个性刚性管理与人文关怀之间的辩证关系。
二、忽视普通教师在校园文化建设过程中的主体作用。
在校园文化建设中，校长和骨干教师无疑要发挥引导作用，要充分调动广大师生的主动性创造性；教师要发挥示范和表率作用，采取措施动员学生全方面自主参加，充分调动广大师生的主动性和创造性；
三、盲目模仿，校园文化特征不鲜明。
大学校园文化既要有共性的一面也要有鲜明的个性特征这就是其具有无限生命力的校园成员具有巨大的感召力的根源。所以，在推进的过程中，各校必须结合学校实际，结合自身特色的历史渊源和发展趋势，形成富有个性特色的校园文化。